Di truyền học
| Nội dung câu hỏi | Link câu hỏi |
| Khái niệm di truyền học | ID9-1, ID9-2 |
| Khái niệm biến dị | ID9-3 |
| Vai trò của di truyền học | ID9-4 |
Menđen – người đặt nền móng cho di truyền học
| Nội dung câu hỏi | Link câu hỏi |
| Đối tượng thí nghiệm của Menđen | ID9-5, ID9-6 |
| Đặc điểm của đậu Hà Lan thuận lợi cho việc nghiên cứu di truyền của Menđen | ID9-7, ID9-8, ID9-9, ID9-10, ID9-11, ID9-12, ID9-13, ID9-14 |
| Phương pháp nghiên cứu di truyền của Menđen | ID9-15, ID9-16, ID9-17, ID9-18, ID9-19, ID9-20, ID9-21 |
| Điểm độc đáo trong phương pháp nghiên cứu di truyền của Menđen | ID9-22 |
| Yêu cầu bắt buộc đối với mỗi thí nghiệm của Menđen | ID9-23 |
Một số thuật ngữ và kí hiệu cơ bản của di truyền học
| Nội dung câu hỏi | Link câu hỏi |
| Dòng thuần chủng | ID9-24, ID9-25, ID9-26, ID9-27 |
| Tính trạng | ID9-28, ID9-29 |
| Cặp tính trạng tương phản | ID9-30, ID9-31, ID9-32, ID9-33 |
| Ví dụ cặp tính trạng tương phản | ID9-34, ID9-35, ID9-36, ID9-37 |
| Vì sao Menđen chọn các cặp tinh trạng tương phàn trong nghiên cứu | ID9-38 |
| Các kí hiệu của di truyền học | ID9-39, ID9-40, ID9-41, ID9-42 |