Đâu không phải là ý nghĩa của nghiên cứu trẻ đồng sinh đối với di truyền học người?
A. Biết được tính trạng nào do gen quyết định là chủ yếu (tính trạng chất lượng) và tính trạng nào chịu ảnh hưởng nhiều của mồi trường tự nhiên và xã hội (tính trạng số lượng).
B. Thấy được vai trò của kiểu gen và môi trường trong sự phát triển của từng tính trạng nhất định.
C. Có cơ sở cho việc xây dựng kế hoạch hợp lí trong phát triển tính cách và năng lực của trẻ, đặc biệt là các trẻ cá biệt.
D. Thấy được vai trò của giới tính trong phát triển tính trạng.
Lời giải
Ý D không phải ý nghĩa của phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.
Đáp án D