Soạn bài Ôn tập trang 107 – Chân trời sáng tạo

Câu 1 trang 107: Xác định mục đích viết và mục đích lồng ghép các yếu tố miêu tả, tự sự, biểu cảm (và nghị luận nếu có) vào văn bản thông tin theo mẫu dưới đây (làm vào vở):

Soạn bài Ôn tập trang 107 | Chân trời sáng tạo Ngữ văn lớp 10 (ảnh 1)

Trả lời:

Văn bản

Mục đích viết

Yếu tố được lồng ghép

Mục đích lồng ghép

Tranh Đông Hồ – nét tinh hoa của văn hóa dân gian Việt NamGiới thiệu về tranh dân gian Đông Hồ.Miêu tả, tự sự, biểu cảm.Làm cho những thông tin của văn bản hiện lên rõ ràng, cụ thể. Từ đó, văn bản trở nên hấp dẫn và thuyết phục hơn.
Chợ nổi – nét văn hóa sông nước miền TâyGiới thiệu về những phiên chợ nổi.Miêu tả, biểu cảm.Giúp văn bản trở nên hấp dẫn, thuyết phục và bộc lộ được tình cảm của người viết.

Câu 2 trang 107: Xác định phương thức, thể loại, tác dụng của việc sử dụng phương tiện ngôn ngữ, phi ngôn ngữ trong các văn bản thuộc bài học này theo mẫu dưới đây (làm vào vở):

Soạn bài Ôn tập trang 107 | Chân trời sáng tạo Ngữ văn lớp 10 (ảnh 2)

Trả lời:

Văn bản

Thể loại, kiểu văn bản

Phương tiện

Tác dụng

Tranh Đông Hồ – nét tinh  hoa của văn hóa dân gian Việt NamVăn bản thông tin tổng hợp.Hình ảnh, các thuật ngữ của nghệ thuật sản xuất tranh Đông Hồ (tay co).Giúp văn bản thêm sinh động, rõ ràng, hấp dẫn.
Nhà hát Trần Hữu Trang khánh thành phòng truyền thốngBản tin – tin tổng hợpHình ảnh, ngôn ngữ.Giúp văn bản thêm sinh động, rõ ràng, hấp dẫn.
Thêm một bản dịch “Truyện Kiều’’ sang tiếng NhậtBản tin – tin vắnNgôn ngữ 
Lí ngựa ô ở hai vùng đấtThơTừ địa phương (phá, truông)Giúp người đọc dễ tiếp nhận cái hay, cái thú vị.
Chợ nổi- nét văn hoá của sông nước miền TâyVăn bản thông tin tổng hợp.Hình ảnh, từ ngữ địa phương (hôn, bẹo)Giúp văn bản thêm sinh động, rõ ràng, hấp dẫn.

Câu 3 trang 108: Nêu một số nét tương đồng và khác biệt về cách đưa tin và sự bộc lộ quan điểm của người viết trong một bản tin theo mẫu dưới đây (làm dưới đây):

Soạn bài Ôn tập trang 107 | Chân trời sáng tạo Ngữ văn lớp 10 (ảnh 3)

Trả lời:

Văn bản

Cách đưa tin

Quan điểm của người viết

Nhà hát Trần Hữu      Trang khánh thành     phòng truyền thốngĐưa tin đầy đủ, cụ thể, nhanh chóng về  thời gian, địa điểm, người tham dự, các sự kiện khác diễn ra hôm đóTôn trọng các giá trị văn hóa,  đưa tin đúng thực tế, đảm bảo tính khách quan
Thêm một bản dịch  “Truyện Kiều’’ sang     tiếng NhậtTóm tắt những thông tin chính, quan trọng nhất một cách ngắn gọn, hàm súcĐảm bảo tính khách quan, chuẩn xác, lập trường nhân  văn

Câu 4 trang 108: Nêu tóm tắt một số điểm khác biệt mà bạn cho là đáng lưu ý trong quy trình viết văn bản Nghị luận về một vấn đề xã hội  Viết báo cáo kết quả nghiên cứu một vấn đề (có thể sử dụng mẫu bảng dưới đây và làm vào vở):

Soạn bài Ôn tập trang 107 | Chân trời sáng tạo Ngữ văn lớp 10 (ảnh 4)

Trả lời:

Các bước

Kiểu bài Báo cáo kết quả nghiên cứu một vấn đề

Kiểu bài Nghị luận về một vấn đề xã hội

Bước 1: Chuẩn bị viếtXác định đề tài nghiên cứu. Đề tài phải có tín thiết thực, phù hợp.Chọn đề tài mà bản thân thấy quen thuộc, hứng thú, có những ý kiến khác biệt
Bước 2: Tìm ý, lập dàn ýChia thành các đề mục, bố cục rõ ràngCần có luận điểm, dẫn chứng lý lẽ. Bố cục cần được sắp xếp cho phù hợp
Bước 3: Viết bài– Nhan đề ngắn gọn, xúc tích, có nội dung và từ khóa.

– Có phần tóm tắt.

– Sử dụng ngôn ngữ khách quan, không dùng ngôn ngữ địa phương.

– Triển khai ý thành đoạn, thành bài (mỗi đoạn tương ứng với một luận điểm).

– Có từ ngữ liên kết.

Bước 4: Xem lại chỉnh sửaChỉnh sử phải theo đúng logic, thứ tự.Luận điểm,dẫn chúng rõ ràng. Sắp xếp phải hơp lý

Câu 5 trang 108: Theo bạn, có thể gìn giữ, phát huy các di sản văn hóa dân tộc bằng cách nào? Nêu một vài đề xuất cụ thể của bạn đối với di sản văn hóa ở địa phương mình?

Trả lời:

Một số đề xuất cụ thể:

– Phát huy qua hình thức các tour du lịch.

– Có những chương trình quảng bá như các cuộc thi, quay video, hội chợ, lễ hội văn hóa.

– Tổ chức các chuyến tham quan, ngoại khóa.

– Đưa vào giáo dục trong nhà trường.

– Thành lập ban bảo vệ các di sản văn hóa địa phương.

– Xử lí nghiêm minh những trường hợp có hành vi phá hoại di sản văn hóa địa phương.